習近平總書記在二十屆中央紀委二次全會上指出：“要在不想腐上鞏固提升，更加注重正本清源、固本培元，加強新時代廉潔文化建設。”新時代有新特征、新時代有新載體、新時代有新元素，新的形勢和條件給廉潔教育創(chuàng)造了無限可能，只有借時代之勢，集成其力量、精良其產品、拓寬其視野，才能解答新時代視域下廉潔教育提質增效之問。
一、運用系統(tǒng)思維，建構高度集成教育框架
“不想腐”涉及黨建工作全局，要以系統(tǒng)思維對職能、資源進行高度集成，既可以有效避免各自為戰(zhàn)、交叉重復的情況，更可以通過資源共享、協(xié)同互補、呼應發(fā)力，催生化學反應。
強調資源集成，在專班的組建、職責的明晰上著力。推動工作的核心動力取決于領導力，黨委（黨組）主體責任能否真正落實落細決定了領導力的強弱。只有高位驅動，才能撬動全局，整合起紀檢監(jiān)察機關以及組織、宣傳、文化、教育等部門方方面面的資源和力量，通過定職定責、定位定向，組建團隊專班，鑄造強力引擎，輸出澎湃動力。
做優(yōu)制度集成，在力量的調配、質效的把控上定規(guī)。舉法周嚴、有序規(guī)范，以強化機制建設提升組織力、協(xié)調力、執(zhí)行力、糾錯力。建構信息傳導、動態(tài)跟蹤、橫向協(xié)同、激勵調動機制，圍繞具體項目實施，抓好項目化管理、臺賬式跟蹤、效果性評估、成果性轉化、經驗性提升。以制度化提升規(guī)范化，以規(guī)范化促進科學化，達成簡約高效、精密銜接的工作閉環(huán)。
注重內容集成，在特征的互補、效用的互促上細謀。紀律教育、警示教育、家風建設有不同的特點、不同的功用，要以廉潔文化建設統(tǒng)領全局，以紀律教育明紀知止，以警示教育見危知拒，以家風建設固本培元，形成系統(tǒng)、全面、互補的最優(yōu)狀態(tài)，獲取1+1>2的倍增效應。
二、樹立精品意識，增強教育感染力
在文化產品繁花似錦的今天，廉潔教育要克服簡單、粗鄙、生硬，解決“低級紅”問題的侵擾，必須從空間、形式、內涵三個方面構成廉潔教育產品的獨特美學表達。
優(yōu)化施教空間。牢牢抓住教育效果釋放的第一接觸點，使受眾從觸碰到教育的最外延開始就被深深吸引，并受其氛圍、特質的滲透和影響。無論是教育場館，還是網站空間等特定場合，都要優(yōu)化施教空間，注重儀式感、莊重感，在第一時間抓住人、吸引人，進而使后續(xù)的教育得以延續(xù)和成立。
優(yōu)化形式表達。形式是事物的外在表現(xiàn)。長期以來，廉潔教育的形式存在單一、老套、僵化等問題，應該注重從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，詩詞歌賦、圖文影音皆可為用，以多樣性改善鮮活度，以“藝術品”提升藝術性，以“美”為“媒”推動廉潔文化傳播。
優(yōu)化教育內涵。好的教育效果均由“共鳴”而生。廉潔教育是在人的心靈上搞建設。是抵觸還是認同，是平淡還是震撼，取決于教育產品是否具有深刻內涵。工作實踐中，優(yōu)秀的作品發(fā)人深省、催人淚下、激揚正氣，釋放出感染人、鼓舞人的強大力量。要發(fā)揚大國工匠精神，用高超的巧思和創(chuàng)意追求卓越，使廉潔教育春風化雨、入腦入心。
三、開闊工作視野，拓展傳播應用多元路徑
新時代廉潔教育不僅面向黨內，而且面向全社會。這就對教育的傳播提出了更大的命題和挑戰(zhàn)。廉潔教育要及時跟進，視野就要更寬廣，渠道就要更多元。
夯實陣地。陣地建設是基點，是開展教育的立足點，是開展大型集中教育活動的重要依托。要建強用好廉潔教育的主陣地，以此為依托，推動廉潔教育向各級各單位各類教育展館、場所延伸，推動廉潔文化向社會公共領域多方滲透，逐步實現(xiàn)全域覆蓋。
用好媒體。優(yōu)化報紙、電視、電臺等傳統(tǒng)主流媒體的綜合運用，精心設計、周密策劃，通過辦欄目、開專題、做特寫、搞專訪，在廉潔正能量的傳播中唱主角、奏和聲。要順應互聯(lián)網時代新聞傳播規(guī)律，念好簡、活、實、快“四字訣”，以各級官方網媒為基礎平臺，以第三方平臺為輻射延伸，主動作為、連動發(fā)聲，促成優(yōu)秀廉潔教育產品在互聯(lián)網高效傳播。
開闊視野。優(yōu)秀的產品宛如“大象無形”，雖不加標簽，但使人受教而不自知，且更具感染力。要把廉潔元素無形融入到文化、出版、影視等大文化產品體系中去，加大弘揚主旋律作品的激勵力度，用一批優(yōu)秀文化藝術作品，于潛移默化、潤物無聲中，教育引導廣大黨員干部群眾崇廉尚廉、思廉踐廉。